孩子们什么时候学习桥牌比较好？

2016-04-04 北京市社会体育管理中心

对于桥牌，可能很多家长只是简单地认为扑克牌，让学生玩扑克牌有点不务正业。但是很多家长并不知道对学习帮助的功效，因为在打牌过程中，要运用很多数学、逻辑学的知识，计算和记忆力在桥牌中非常重要。

人的智慧很大程度上要靠后天的培养，对学生来说桥牌就有开发智力的作用。学好桥牌需要记住大量的规则和原理，牌后复牌，录牌谱都对记忆力有极大的训练作用。每一局牌中的每一张出牌都要开动脑筋与对手斗智斗勇，在不断提出问题和解决问题的过程中，大脑得到充分的锻炼，变得日益灵活。同时让学生养成爱动脑筋，勤思考的好习惯。很多学生对数字加减乘除的计算感到枯燥乏味，而打桥牌可以让他们在娱乐中不知不觉地接纳数学知识。桥牌堪称数学的乐园，数点、计算牌型、牌张、数赢墩、制定做庄路线和防守路线等都需要计算，且这些计算都是通过心算来完成，时刻都在锻炼着学生们的数学思维，提高他们的计算能力和推理能力，对其他学科的学习也非常有益。

在校中学生的学习负担比较重，他们学桥牌、打桥牌不能以专业的眼光来要求。提高记忆力和提高智力应该是中学生打桥牌追求的（不该刻意追求桥牌技术），主要有思维的训练和学以致用能力的培养这两项。

桥牌进入中学具有重要意义，中学生正处在学知识阶段，他们的可塑性很大。但是目前我国的中学教育并不是以智力开发为主要目的，一旦学生的幼儿、儿童、少年时代的智力均不太正常时，中学时代的学习就比较吃力，等到中学或大学毕业之后再来智力开发，已错过很多大好时光。

学桥牌能够开发智力的最低层次，是加快思维速度和锻炼记忆力，通过打桥牌能够达到此目的，就应该感到满足，而不必刻意追求学员掌握高级技术，既然学桥牌可以不追求掌握高级技术，而只是希望通过打桥牌开发智力，适合打桥牌的人当然很多。

我比较赞成初中学生可以开始学桥牌的理由：一是桥牌与概率的关系很密切，初中的数学才开始有概率的课程；二是桥牌中经常要和很多个逻辑链打交道，孩子还处在知识积累的阶段，年纪太小考虑太多的逻辑链不合适；三是打桥牌属于比较安静的游戏，活泼程度相当低，长时间玩桥牌对孩子的身体发育不太有利。（无需太多的概率知识，逻辑推理更加重要，对于数学家和律师来说，律师打桥牌会更容易成功。如果一个孩子的逻辑思维很缜密，对孩子的各方面都有很大帮助）。四是桥牌是团体活动，更需要对同伴、对队友的理解、有时候甚至是谅解，培养孩子的团体意识，合作意识对于独生子女而言有更加现实的意义。